学校教育支援機関の市場環境

学校教育支援機関の市場環境

2023年度の教育産業全体の市場規模は、前年度比0.7％減の2兆8,331億7,000万円となった。この市場縮小は、少子化の進行や物価上昇による家計の教育投資抑制などによる影響が大きい。特に通信教育市場は、その反動もあり大幅な市場縮小を経験している。

市場の推移

– 通信教育の変化：コロナ禍を機に急速に需要を高めた通信教育は、その反動もあり前年度に続いて大幅な市場縮小を経験している。
– オンライン教育の拡大：オンライン教育やeラーニングが大きく市場を拡大させたが、その急速な市場拡大に落ち着きがみられる。
– 資格取得学校の活況：資格取得学校市場は前年度比プラス成長しており、需要が高まっている。

市場の展望

2024年度の教育産業全体の市場規模は、政府の賃上げ促進政策などを背景として前年度比1.0％増の2兆8,619億7,000万円を予測する。特に、以下の分野が前年度比プラス成長で推移する見込みである。

– 学習塾・予備校市場
– 幼児向け英会話教材市場
– 資格取得学校市場
– 資格・検定試験市場
– 語学スクール・教室市場
– 幼児体育指導市場
– 企業向け研修サービス市場
– eラーニング市場

教育業界の動向

少子化や高齢化の影響により、教育費は「聖域」とされ、市場規模は縮小傾向にあるが、オンライン化が進むことでEdTechサービスの利用が拡大基調にある。特に、未就学児～学生までの学びに対するニーズが多様化し、オンライン授業が拡大・一般化している。

教育業界のビジネスモデル

教育業界には、学習塾・予備校、語学スクール、資格取得学校、企業向け研修サービスなど、幅広いビジネスモデルが存在する。特に、自律学習を促す方向へと進化し、生徒が自ら学びを深められる環境が提供されている。

市場の課題と将来性

少子化の影響により、未就学児や児童・生徒・学生の絶対数は減少傾向にあるが、学習コンテンツや学習支援サービスの需要が高まっている。また、ICT端末の普及により、従来型の「教室に集まって、大人数で同じ授業を聞き、紙の教材で課題を提出する」といったモデルに対応できる教育コンテンツのニーズが高まっている。

学校教育支援機関のM&Aの背景と動向

近年、学校教育支援機関におけるM&A（合併・買収）が増加しています。以下の背景と動向をまとめます。

### 背景

1. 少子化と高齢化による学生数の減少
– 少子化や高齢化により、学生数が減少しているため、経営が難しくなっています。

2. 教育費の高騰
– 教育費が高騰しており、経営が困難な学校が増えています。

3. 教員不足
– 教員不足が深刻化しており、学校の運営が難しくなっています。

### 動向

1. 学校法人の統合
– 中学・高校・大学を一貫型の統合を行うことで、内部進学が可能になり、一定の生徒数を維持することができます。

2. 異なる地域の学校の統合
– 異なる地域にある同じ分野の学校同士の統合が行われています。これにより、地域の教育需要に応えることができます。

3. 教育内容の相補
– M&Aによって相補的な教育内容や教育方法を持つ学校同士が統合し、より質の高い教育を提供することが期待されています。

4. ブランド力の強化
– M&Aによって大手の学校法人あるいは企業へ譲渡すれば、ブランド力の強化に期待できます。これにより、遠方からの入学志願者が増加し、学生の囲い込みが可能です。

5. 経営効率の向上
– 法人統合により運営効率が向上し、経営管理機能の強化が見込まれています。

6. 新たなノウハウの取り入れ
– 外部企業との経営統合により、新たなノウハウを取り入れ、財務基盤を強化することができます。

### 成功事例

1. 小学校と幼稚園の統合
– 小学校と幼稚園が経営統合を行い、教育内容の一貫性を図り、保護者からの信頼度が高まり、入学者数が増加しました。

2. 大学と専門学校の統合
– 大学と専門学校が経営統合を行い、学生のニーズに合わせたカリキュラムを提供し、就職率が向上しました。また、大学側が専門学校側の実践的な教育手法を取り入れることで、学生のスキルアップが図られました。

3. 高校と予備校の統合
– 高校と予備校が経営統合を行い、高校生徒向けの受験対策を提供し、入学者数が増加しました。また、予備校側が高校側の教育内容に合わせた授業を行うことで、高校生の学力向上が図られました。

これらの動向と成功事例から、学校教育支援機関におけるM&Aは、経営効率の向上、教育内容の相補、ブランド力の強化などが期待されています。

学校教育支援機関のM＆A事例

学校教育支援機関のM&A事例を以下にまとめます。

### 清泉女学院と清泉女子大学の合併

2023年9月27日、学校法人清泉女学院と学校法人清泉女子大学は、合併基本合意書を締結しました。清泉女学院が存続法人となり、清泉女子大学はその設置大学として残ります。この合併により、少子化など厳しい経営環境下での運営を安定化させ、清泉ブランドの統一と強化を図ります。また、相互補完的な学部構成による連携が活発化し、学生の学習機会が広がることが期待されています。法人統合により運営効率も向上し、経営管理機能の強化が見込まれています。

### 天理大学と天理よろづ相談所学園の統合

2021年4月に学校法人天理大学と学校法人天理よろづ相談所学園は、統合に向けた基本合意書を締結しました。この統合の目的は、教育文化の融合、研究分野での連携、地域社会に貢献する人材の育成、そして大学運営における財政基盤の強化など、多岐にわたります。2023年に統合が実現し、両法人が法人合併基本合意書を締結。これにより、天理大学と天理医療大学が統合され、新たな一歩を踏み出しました。

### ベネッセホールディングスとUdemy, Inc.のM&A

ベネッセホールディングスは、通信教育や学習塾などを展開する大手教育企業です。2023年にベネッセホールディングスは、オンライン教育サービスの実績があるUdemy, Inc.とのM&Aを行いました。結果として、日本市場におけるUdemy, Inc.との共同運営の権利は、ベネッセホールディングスが独占する形となりました。M&A後は、キャリア支援事業の開発に取り組んでいます。

学校教育支援機関の事業が高値で売却できる可能性

学校教育支援機関の事業が高値で売却される可能性はあるものの、具体的な条件や状況によって異なるため、以下の要素を考慮する必要があります。

– ブランド力の強化: 大手の学校法人や企業に譲渡されることで、ブランド力が強化され、遠方からの入学志願者が増加し、学生の囲い込みが可能です。ブランド力の強化により収益の安定化が期待できます。
– 経営の安定: 学校法人の収益は学生数に左右されるため、定員割れの状態が続くと経営状況が悪化し、廃校・閉校の選択肢が残る可能性があります。M&Aにより他者へ譲渡することで、学校の存続が可能となり、学生や教職員への影響を最小限にとどめることができます。学校の存続が可能。
– 雇用の継続: 学校が経営破綻した場合、教職員や事務職員は解雇となり、退職金の支払いさえも厳しい状況となる可能性があります。M&Aにより買収されることで、雇用を継続できる可能性があります。また、リストラが行われた場合でも退職金は支給されるでしょう。雇用の継続。
– 新規開設の不要性: 学校法人を新設する場合、所轄庁の認可が必要であり、資金と時間がかかり、許認可が必ずおるというものではないため、新たに学校法人を設立するのは決し易いことではありません。M&Aによって学校法人を取得すれば、許認可申請の手間や時間を省くだけでなく、質の高い人材も引き継ぐことが買い手にとって大きなメリットです。新規開設の不要性。
– 事業譲渡のスキーム: 学校法人のM&Aでは、事業譲渡スキームを用いることが可能であり、譲渡側が設置運営する一部の学校や施設だけを譲渡することができます。譲渡対象となる学校や施設の契約関係・資産・負債などは個別に引継ぎが必要です。事業譲渡のスキーム。

これらの要素を考慮することで、学校教育支援機関の事業が高値で売却される可能性を高めることができます。

学校教育支援機関の企業が会社を譲渡するメリット

学校教育支援機関の企業が会社を譲渡するメリットを以下のようにまとめます。

買収側のメリット
1. ブランド力の強化ブランド力がアップすると、生徒を囲い込む事も可能。
2. 人材の確保すでに存在する学校を買収すれば、優秀な人材を簡単に確保。
3. 不動産の確保広い土地、建物、設備を持つケースが多く、そのような不動産を獲得。

売却側のメリット
1. 教育機関の継続経営が難しくなっても、M&Aにより通常業務が継続でき、教育現場での混乱が回避。
2. 退職金の支給買収されると、リストラが行われても退職金が払われることがあり。

これらのメリットにより、学校教育支援機関の企業が会社を譲渡することで、教育機関の存続と人材の確保、さらには経営の安定が図れるようになります。

学校教育支援機関の事業と相性がよい事業

学校教育支援機関の事業と相性がよい事業を以下にまとめます。

### 学校教育支援機関の事業

1. 学習支援
– 教科・科目の補習: 教員と連携して授業中や放課後等に教科・科目の補習を行います。
– 学習内容の理解と定着: 学習内容の理解と定着を支援します。
– 児童・生徒の見守り: 授業中の児童・生徒の見守りや寄り添いを行います。

2. 教職員の事務支援
– 副校長補佐: 調査対応、来客・電話対応、その他副校長の支援業務を行います。
– スクール・サポート・スタッフ: 授業で使用する教材等の印刷や物品の準備、宿題等の提出物の受け取り・確認、小テスト等の採点補助、学校行事・式典等の準備補助を行います。

3. 特別支援教育の支援
– 障害児童・生徒の学習活動上のサポート: 障害がある児童・生徒の学習活動上のサポートや、教室の移動補助を行います。
– 特別支援教室の円滑な運営: 特別支援教室の円滑な運営に必要な業務を行います。

4. 部活動支援
– 部活動指導員: 実技指導、安全管理に関する知識・技能の指導、学校外での活動の引率、用具・施設の点検・管理を行います。

5. 心理・福祉の支援
– スクールカウンセラー: 児童・生徒や保護者、教職員に対する相談、教職員等への研修を行います。
– スクールソーシャルワーカー: 課題や悩みを抱えた児童・生徒に対し、多様な支援方法で課題解決を図ります。

6. 日本語指導の支援
– 日本語指導担当教員の補助: 日本語指導担当教員が行う日本語指導や教科書指導等の補助を行います。

7. ICTの支援
– ICT活用の支援: 教員から依頼や相談を受けながら、ICT活用の支援を行います。

### 相性がよい事業

1. IT教育や先端技術の活用
– プログラミングやデータサイエンスの教育: IT教育や先端的な機器・技術の活用を行い、科学的なデータ利活用と科学的態度の養成を通じて児童・生徒の能力を高めることを目指します。

2. 地域課題をベースとしたPBL
– 地域資源を活用した「生きる力」を育む教育: 地域の課題解決型学習や生き方教育を行います。

これらの事業は、学校教育支援機関が提供するサポートをより効果的に活用するために、相性がよいです。

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